Deze pagina biedt een eenvoudige bladerinteractie voor het vinden van entiteiten met een eigenschap met een bepaalde waarde. Andere beschikbare zoekinteracties zijn de zoekpagina voor pagina-eigenschappen en de zoekopdrachtbouwer.

Op eigenschap zoeken

Een lijst van alle pagina's met de eigenschap "Description" met waarde "Hoger onderwijs". Omdat er een beperkt aantal resultaten is, worden ook nabije waarden weergegeven.

Hieronder staan 26 resultaten vanaf #1.

(vorige 50 | volgende 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500) bekijken.

    

Lijst van resultaten

  • Employer in Relatie met werkgever (Employer P2S3-3)  + (Employer in Relatie met werkgever (Employer P2S3-3).)
  • Employer in Uitbehandeld (Employer P2S9)  + (Employer in Uitbehandeld (Employer P2S9).)
  • Employer in Veranderende relatie met werkgever (Employer P3S7)  + (Employer in Veranderende relatie met werkgever (Employer P3S7).)
  • Employer in Werkafspraken maken (Employer P1S3)  + (Employer in Werkafspraken maken (Employer P1S3).)
  • Employer in Werkafspraken maken (Employer P2S3)  + (Employer in Werkafspraken maken (Employer P2S3).)
  • Evenementen  + (Evenementen)
  • Evenementen  + (Evenementen)
  • Reflectie Contextueel denken  + (Feedback van anderen neem ik doorgaans zee … Feedback van anderen neem ik doorgaans zeer serieus. Als iemand zegt dat ik arrogant ben, dan denk ik daar over na. Klopt dat? Herken ik dat zelf ook? Ik trek het me tegelijkertijd ook aan, want ik wil helemaal niet arrogant zijn. Het rijmt ook niet altijd met wat anderen over me zeggen. Ik raak ervan in de war omdat ik niet weet wat waar is, wat er klopt, welke eigenschappen er nu wel of niet bij mij horen.</br></br>De meest uiteenlopende feedback heb ik gekregen: bescheiden, analytisch, empathisch, afstandelijk, koel, emotioneel, rationeel, sterk, krachtig, moeilijk benaderbaar, toegankelijk, betrouwbaar; het is me allemaal wel eens gezegd. Dat kan ik toch nooit allemaal tegelijk zijn? En omdat ik mijn zelfbeeld zwaar liet rusten op feedback van anderen lag een permanente identiteitscrisis op de loer.</br></br>Wat ik verzuimde te doen was de feedback in de context te bezien. Ik beoordeelde mezelf door alleen naar mijn eigen gedrag te kijken en had weinig oog voor de situatie en het decor er omheen. Door het in een context te plaatsen ontstaat er een veel genuanceerder beeld, een rijker en veelzijdiger plaatje van hoe ik acteer in sociale situaties en ben ik milder in mijn oordelen.</br></br>Dat voelt niet alleen een stuk prettiger, maar geeft ook veel meer handelingsmogelijkheden in uiteenlopende situaties. Want laten we eerlijk zijn, soms helpt het om een arrogante houding te kunnen aannemen of om afstand te houden. Er is niks mis mee om dit soort gedrag functioneel in te zetten. Het maakt me alleen maar veelzijdiger en geeft me de ruimte om in uiteenlopende situaties te blijven bewegen.iteenlopende situaties te blijven bewegen.)
  • Reflectie Contextueel denken  + (Feedback van anderen neem ik doorgaans zee … Feedback van anderen neem ik doorgaans zeer serieus. Als iemand zegt dat ik arrogant ben, dan denk ik daar over na. Klopt dat? Herken ik dat zelf ook? Ik trek het me tegelijkertijd ook aan, want ik wil helemaal niet arrogant zijn. Het rijmt ook niet altijd met wat anderen over me zeggen. Ik raak ervan in de war omdat ik niet weet wat waar is, wat er klopt, welke eigenschappen er nu wel of niet bij mij horen.</br></br>De meest uiteenlopende feedback heb ik gekregen: bescheiden, analytisch, empathisch, afstandelijk, koel, emotioneel, rationeel, sterk, krachtig, moeilijk benaderbaar, toegankelijk, betrouwbaar; het is me allemaal wel eens gezegd. Dat kan ik toch nooit allemaal tegelijk zijn? En omdat ik mijn zelfbeeld zwaar liet rusten op feedback van anderen lag een permanente identiteitscrisis op de loer.</br></br>Wat ik verzuimde te doen was de feedback in de context te bezien. Ik beoordeelde mezelf door alleen naar mijn eigen gedrag te kijken en had weinig oog voor de situatie en het decor er omheen. Door het in een context te plaatsen ontstaat er een veel genuanceerder beeld, een rijker en veelzijdiger plaatje van hoe ik acteer in sociale situaties en ben ik milder in mijn oordelen.</br></br>Dat voelt niet alleen een stuk prettiger, maar geeft ook veel meer handelingsmogelijkheden in uiteenlopende situaties. Want laten we eerlijk zijn, soms helpt het om een arrogante houding te kunnen aannemen of om afstand te houden. Er is niks mis mee om dit soort gedrag functioneel in te zetten. Het maakt me alleen maar veelzijdiger en geeft me de ruimte om in uiteenlopende situaties te blijven bewegen.iteenlopende situaties te blijven bewegen.)
  • Financieël welzijn  + (Financieël welzijn ...)
  • Financiën  + (Financiën)
  • Financiën  + (Financiën)
  • Principles and Ground Rules  + (From verification (doing things right) to validation (doing the right things).)
  • Genres  + (Genres)
  • Geschiedenis  + (Geschiedenis)
  • Geschiedenis  + (Geschiedenis)
  • Gezelschappen  + (Gezelschappen)
  • Gezondheid  + (Gezondheid)
  • Gezondheid  + (Gezondheid)
  • Wie bent u?  + (Gidsenproject)
  • HR adviseur in Voorbereiding terugkeer naar werkplek (HR advisor P2obsS3obs)  + (HR adviseur in Voorbereiding terugkeer naar werkplek (HR advisor P2obsS3obs).)
  • Verhouding regulier-alternatief  + (Het alternatieve circuit staat op gespannen voet met de reguliere zorg. Er is sprake van wederzijds onbegrip. Is het mogelijk of wenselijk dat een patiënt ook zijn toevlucht neemt tot alternatieve geneeswijzen?)
  • Proces  + (Het gevecht tegen kanker is een proces, van de diagnose tot en met de eventuele genezing. Het is niet alleen een medisch proces met de focus op het lichamelijk welzijn. Minstens zo belangrijk zijn ondersteunende processen op mentaal en praktisch vlak.)
  • Inzicht in traject  + (Het is belangrijk dat de patiënt inzicht h … Het is belangrijk dat de patiënt inzicht heeft in het traject dat wordt doorlopen.Het is lastig om dit inzicht te krijgen. In het begin van de ziekte is het moeilijk te voorspellen hoe het traject verder gaat verlopen. De patiënt is met name op zoek naar de samenhang tussen het formele medische traject en de meer informele zorg en aandacht. In het begin van het traject gaat het vaker over het medische, later komen er andere dingen bij. Iedere patiënt heeft andere behoeften over de mate van inzicht in wat er komen gaat. de mate van inzicht in wat er komen gaat.)
  • Aanspreekpunt  + (Het is goed voor een patiënt te weten dat er iemand bijna dag en nacht klaarstaat met een luisterend oor, maar ook met praktische hulp.)
  • Het tweede gesprek werknemer - werkgever (IKH S3-1)  + (Het tweede gesprek werknemer - werkgever (IKH S3-1))
Overgenomen van "https://acpt.projectenportfolio.hz.nl/wiki/index.php/Speciaal:OpEigenschapZoeken/:Description/Hoger-20onderwijs"