Deze pagina biedt een eenvoudige bladerinteractie voor het vinden van entiteiten met een eigenschap met een bepaalde waarde. Andere beschikbare zoekinteracties zijn de zoekpagina voor pagina-eigenschappen en de zoekopdrachtbouwer.

Lijst van resultaten

• Verantwoordelijkheid nemen.  + (Inzicht, durf, kansen zien.)
• STARR 2, intervisie toepassen ethisch stappenplan  + (Kritische reflectie; Toepassen ethisch stappenplan; Conceptueel denken)
• Toepassingssessie 1  + (N.v.t.)
• Toepassingssessie 6  + (N.v.t.)
• Persoonlijk gesprek - Pascal & Hans  + (N.v.t.)
• Workshop 7  + (N.v.t.)
• Toepassingssessie 7  + (N.v.t.)
• Workshop 8  + (N.v.t.)
• Toepassingssessie 8  + (N.v.t.)
• Sessie 4  + (N.v.t.)
• Persoonlijk gesprek - Pascal, Hans & Petra  + (N.v.t.)
• Opdracht casus implementatie problemen koppeling SWVO (Opdracht 24 november)  + (PQR, RijkPLaatje, Rake vragen)
• Reflectie Workshop 2 1-10-2020  + (Participatie en communicatie)
• Workshop 2  + (Participatie: Luisteren en doorvragen en Vertrouwen; Communicatie: Helder formuleren (mondeling, overtuigen) en Toetsen bij de ander (aansluiten).)
• Casus Rijk plaatje  + (Rijk plaatje, casus)
• Toepassingssessie 1  + (Samenwerken)
• Leerdoel 4: Verkenning van wereldbeelden en mogelijkheden van betrokkenen in uitdagende situaties.  + (Samenwerken)
• STARR 1  + (Toepassen geweldloze communicatie; Kritische reflectie; Verbinden; Conceptueel denken)
• Reflectieverslag werkomgeving ZB  + (Verbinden)
• Reflexief domein  + (Verbinden)
• Toepassingssessie 1  + (Verbinden)
• Koester de paradox!  + (Verbinden (dialoog centraal, beargumenteer … Verbinden (dialoog centraal, beargumenteerd wenselijk en cultureel haalbaar), Kritisch reflecteren (het gesprek is een interventie an sich, blinde vlekken en onderscheid maken) , Conceptueel denken (systeem denken, het geheel zien), Onderzoekend vermogen (met stakeholders samen, meerdere disciplines/ achtergronden en belangen).e disciplines/ achtergronden en belangen).)
• STARR 3 Achterhalen wereldbeelden door interview aan de hand van 12/24 vragen  + (Verbindend communiceren, onderzoekend vermogen, conceptueel denken, nadenken over nieuwe rollen en verantwoordelijkheden, kritisch reflecteren.)

• Leerdoel 1: Wereldbeelden  + (Verdiepen in andere meningen en zienswijzen.)

• Leerdoel 3: Focus op het proces en niet op de uitkomst.  + (Voeren van gesprek)
• Interview met Michel Kloeg, ondernemer, over zijn contacten en ervaringen met de gemeente Veere.  + (Wereldbeeld verkennen, de goeie vragen stellen en daarvan een rijk plaatje samenstellen)
• Beargumenteerd wenselijk Cultureel haalbaar  + (beargumenteren)
• Ervaring 2  + (competentie)
• opdracht rijke plaatje workshop 1  + (integraliteit)
• opdracht 4  + (integraliteit)
• opdracht toepassingssessie 3, kritische vragen  + (integraliteit, participatie en communicatie)
• Een kort verhaal, "De graafmachine"  + (kritisch reflecteren)
• Een veranderproces begint bij je zelf  + (kritische zelfreflectie, conceptueel denken)
• rust  + (ordenen, keuzes maken)
• aantekeningen workshop en toepassingssessie 1  + (participatie)
• reflectie overleg Wmo-raad  + (participatie, communicatie)
• praktijkvoorbeeld gesprek  + (qpr formule reflecteren)
• Dilemma voor wel of niet meedraaien in een pilot upgrade naar Corsa 2021 (oefenen met rijkplaatje en topiclist vragen voor verkenning)  + (rijkplaatje en topiclist vragen voor de verkenning van wereldbeelden en mogelijkheden van betrokkenen in uitdagende situaties.)
• RIB, hoe wat waarom  + (structureren, meningen analyseren,)
• verantwoordelijkheden en PDCA case afronding koppeling SWVO  + (toepassen van PDCA, PQR methode, rake vragen en rijkplaatje)
• bellen is sneller  + (uitleg, benaderen, persoonlijk)
• ervaring 1  + (verbinden)
• ervaring 3  + (verbinden)
• eerste ervaring  + (verbinden)
• Aantekening 25 feb  + (verbinden)
• eerste ervaring  + (verbinden)