PLG's integreren in het curriculum

Welke verwachtingen had je in deze fase?
Wat was jouw rol of bijdrage en wat heb je ervaren?
Wat zijn jouw wensen, geleerde lessen en good practices om mee te nemen voor een volgende keer?

Resultaten PLG-werkmiddag

Deelnemers: Donata Ruisen, Corien Kwekkeboom, Marleen ..., Jeanette ..., Agnes Hieminga, Corrinne Dekker, Wim Westerweele, Leendert-Jan Parlevliet, Marjo Schillings, Marjan Glas, Godelief Riddersma, Gabriëlle Rossing

14 februari 2018, HZ Vlissingen

Voorbereidingsfase PLG’s

Verwachtingen tijdens deze voorbereidende fase

Hoe zorg je er voor dat het praktisch uitvoerbaar wordt voor de PO-teams? Denk aan de jaarplanning, de rol van betrokken scholen en de PLG-weken van het instituut
De onderwerpen in de PLG's zijn onderdeel van schoolontwikkelingsthema's en actuele onderwerpen vanuit het jaarplan waar zowel de onderwijsprofessional als de student iets aan heeft. Zouden onderwerpen vanuit verschillende schillen breed aangeboden kunnen worden?
LIO-studenten en 3e-jaars studenten samen in een PLG: bleek praktisch lastig

Uitvoering van deze voorbereidende fase

Opleidingsmentoren zijn de schakel in het organiseren van PLG's

Wensen voor deze voorbereidende fase

Bovenschoolse PLG: dan kunnen meerdere scholen en besturen aan eenzelfde thema werken
PLG op school:
Leerkrachten en studenten doen mee
Per PLG één inhoudelijk onderwerp
(Terug-)koppeling met IB-ers en directie