This is a property of type Text.
R
Project Rondje Otheense Kreek +
In December 2013, Northern Zealand in Denmark was hit by the storm “Xaver” and the water level rose by 2 meters above normal levels. The area around Roskilde Fjord, Jyllinge Nordmark, was flooded and affected approximately 250 households. 1½ year after the event, a number of these households were not yet rebuilt and the affected people were still living in temporary housing-containers.
By applying the MLS concept at Jyllinge Nordmark, this pilot will examine wherein the recovery process the complications that hindered the progression occurred. The final goal is to streamline the recovery process should future major flood events occur. +
De rugzak zit te vol met systemen: die moeten eruit. Er is bestuurlijk draagvlak nodig voor pilots op gemeenteniveau. De projectgroep Reimerswork moet autoriteit krijgen.
De klant moet in beeld komen bij de klantmanager van GR de Bevelanden en dit beeld aanvullen met het beeld dat Reimerswork heeft. +
S
In het pilotproject SAAM& wordt gewerkt aan het in co-creatie met publieke en private partijen, in het bijzonder bewoners, ontwikkelen en testen van een passende aanpak voor, en een visie op, het afstemmen van vraag en aanbod rondom wonen en zorg in relatie tot een prettige woon-, werk-, en leefomgeving. Hoe houden we op lokaal niveau een prettige en leefbare omgeving met voldoende ondersteuningsstructuur? Een aanpak & visie om wonen en zorg heel lokaal (en regionaal afgestemd) en toekomstgericht te kunnen organiseren in een dorp. +
The SAIL overall objective is to stimulate active ageing and longer independent living by identifying new ways of helping people remain independent for longer, more self-reliant and less dependent on traditional health care and social care services. +
SAIL, een acroniem voor Stay Active and Independent for Longer, is een Interreg 2 Zeeën project, een Europees samenwerkingsprogramma om innovatie, kennis, onderzoek en duurzaamheid te bevorderen. Elf partners uit Nederland, België, Frankrijk en het Verenigd Koninkrijk werken samen aan tien pilots die het langer actief en zelfstandig blijven van ouderen in de kustregio’s moet bevorderen. +
Toerisme draagt bij aan economische ontwikkeling van veel steden en regio’s. Hoewel deze economische ontwikkeling aantrekkelijk is, is het de vraag of deze ontwikkeling duurzaam is, zowel vanuit economisch, sociaal en ecologisch perspectief. Maar hoe maken we belangrijke beleidskeuzen om te zorgen dat de ontwikkeling van het toerisme duurzaam verloopt? +
The HZ alumni and Engineering Interface Manager Jos Hendrikse is going to be talking about sustainable energy and his work at the Ministry of Infrastructure and Water Management on the 22/04/2021 at 15:45 to 17:30h.
Jos Hendrikse graduated from the Delta Management study at the HZ University of Applied Sciences in 2016. Since then he has been working on various projects in the field of renewable energy. From electricity-powered trucks to building offshore wind energy platforms. Jos has many inspiring stories to tell about the sustainable developments in engineering and how companies and institutions are trying to operate in line with the Sustainable Development Goals. To join, please subscribe via this form https://bit.ly/32zOySB. Hope to see you there! +
Welke verandering was mijn doel?
Mijn doel is: een gedragen actieplan (door raad, college, interne organisatie en belangrijkste externe stakeholders) voor het terugdringen van de tekorten in de jeugdhulp waarbij de acties bijdragen aan de transformatiedoelen van de gemeente. Ik wilde in ieder geval dat de acties zich konden baseren op een grondige analyse zodat ze ook hout zouden snijden. +
Samenvatting van mijn conclusie: de beslissing an sich om meneer X te compenseren is een goede beslissing. Het feit dat dit niet transparant en expliciet gebeurde maakt dat het besluit ethisch problematisch is voor mij. Daarnaast toont de casus aan dat medewerkers zich verder moeten kunnen ontwikkelen in de competentie om breder dan alleen vanuit de regels te kijken en hier ook op moeten leren reflecteren. Dat kan alleen in een situatie waar transparant en met alle stakeholders gesproken wordt. +
Deze STARR beschrijft het gesprek met twee procesregisseurs (CW en MM), gehouden door Margreet van Heest (MH) en genotuleerd door Janny de Jonge (JJ) in november 2020. We hebben het interview samen voorbereid aan de hand van de ‘rake vragen voor de verkenning van wereldbeelden en mogelijkheden van betrokkenen in uitdagende situaties’.
Ik wil oefenen met het houden van een interview. Belangrijke leerdoelen voor mij zijn het open luisteren, het weghouden van een oordeel, het zelf op zoek gaan naar het begrip ‘wereldbeelden’ door middel van een semi-gestructureerd gesprek. Deze doelen zijn bedoeld om mijn competenties op dit vlak te verbeteren door te doen. Daarnaast heb ik als doel dat ik actief met mensen in gesprek wil over de nieuwe programmadoelen voor de komende jaren. Ik ben benieuwd naar hun beeld daarover.
De procesregisseurs spelen een belangrijke rol in de keten. Wat is hun beeld bij bijvoorbeeld het kunnen afschalen van zorg, het beter benutten van eigen kracht en wat daarvoor nodig is? Wat is de rol van de gemeente nu en wat zou deze moeten zijn? Hoe kijken zij naar hun eigen rol in het geheel? Het interview is bedoeld om samen onderzoekend vanuit het nu te kijken welke veranderingen/ aanpassingen in de toekomst gewenst zijn.
De vragen die we hebben voorbereid dienden als uitgangspunt voor het gesprek. Het was een leuk gesprek, waar veel zinvolle informatie uit is voortgekomen. Deze informatie vraagt wel een vervolg: wat willen we met de punten die zijn aangeraakt? Hoe laten we de verbeterpunten terugkomen in de grote vervolglijnen van het programma 2021-2024? Hier komt het systeemdenken om de hoek kijken: het geheel kunnen overzien en de juiste stapjes zetten om verder te komen (PQR – purposeful activity model ontwikkelen). +
De themawerkgroep Samenwerking Algemeen verzamelt en evalueert de samenwerking tussen PO-veld en de HZ-pabo en verzamelt en analyseert geleerde lessen uit de inhoudelijke themawerkgroepen. De themawerkgroep doet ook onderzoek naar het werken in leergemeenschappen en in PLG's in het bijzonder. +
KCKT - Thema Samenleving +
Kenniscentrum Kusttoerisme is dé kennispartner voor duurzame innovatie van de vrijetijdssector. Om dit te bereiken werkt Kenniscentrum Kusttoerisme nauw samen met partners in de regio, in Nederland en in het buitenland. Op deze manier wordt de kennis en kunde van vele partijen bijeengebracht en bruikbaar gemaakt voor de vraagstukken in de Zeeuwse vrijetijdssector. Er is sprake van structurele samenwerkingsverbanden en samenwerkingen die voor specifieke onderwerpen of projecten worden aangegaan. +
Kenniscentrum Zeeuwse Samenleving - Samenwerking +
HZ Kenniscentrum Ondernemen en Innoveren - Samenwerking +
Door het steeds lagere leerlingaantal op de scholen is het van belang om iets in de organisatie te veranderen om de scholen open te houden. Daarom is ervoor gekozen om een tandemschool op te starten, hierbij blijven alle locaties bestaan maar is er één directeur. Bij de start van de tandemschool willen de leerkrachten en de directeur ervoor zorgen dat er een samenwerking tussen de leerkrachten komt. Om deze samenwerking te gaan vormen is het van belang dat er wordt gekeken naar de wensen van de leerkrachten. Vandaar is er de hoofdvraag: Welke mogelijkheden zien de leerkrachten van de onderbouw van de basisschool Sint Jozef te Nieuw Namen, basisschool Sint Bernardus te Clinge en basisschool Ter Doest te Graauw om samen te werken binnen de tandemschool? Deze wordt in de loop van het onderzoek beantwoord. Om antwoord te geven op de hoofdvraag is er gebruik gemaakt van de SSM-methodologie, het houdt in dat dit een kwalitatief actieonderzoek is. Zo zijn er diepgaande interviews afgenomen onder de leerkrachten, huidige directeuren en de interne begeleiders. Deze interviews zijn naderhand geanalyseerd en gecodeerd om antwoord te geven op de deel- en hoofdvragen.
Uit het onderzoek zijn de volgende resultaten gekomen er zijn al verschillende vormen van samenwerking aanwezig. De leerkrachten willen de samenwerking voortzetten en verder uitbreiden. Hier hebben ze voornamelijk tijd voor nodig. Ook de collegialiteit van de mede teamleden is iet onbelangrijk geven de leerkrachten aan.
De conclusie van het onderzoek is dat de leerkrachten op verschillende manieren willen samenwerken en zij staan open voor de samenwerking. Als eerste willen ze alle vormen van samenwerking die al gaande zijn voortzetten. Maar de leerkrachten willen ook graag intervisie, het liefst met leerkrachten met dezelfde groepen en/of taken. Hierbij willen ze graag problemen bespreken en kijken hoe een ander deze problemen oppakt. Daarnaast willen ze ook in de samenwerking gebruik maken van het uitwisselen van methoden, materialen en stof.
Om het onderzoek af te sluiten zijn er nog enkele aanbevelingen gedaan. Zo wordt er door de leerkrachten gevraagd om duidelijkheid en informatie over de organisatie van de tandemschool die door de directeur verstrekt dient te worden. Tevens is er vraag naar inventarisatie van onderwijskundige methoden en kwaliteiten van de leerkrachten. Als laatste is er vraag naar intervisie om de samenwerking te vormen.
Een vervolg op dit onderzoek zou een onderzoek zijn naar de wensen van leerkrachten van de bovenbouw. Ook zou er een vervolg kunnen komen wanneer de samenwerking van start is gegaan en deze kan dan in het vervolgonderzoek worden opgevolgd.
Deze samenwerkingsovereenkomst tussen het AM Lectoraat van HZ en Waterschap Scheldestromen is in 2020 opgezet en bestaat uit ondersteuning en advies vanuit het lectoraat op het gebied van het opstellen en toepassen van de bedrijfswaardenmatrix van WS alsmede het op een gestructureerde wijze inzicht te krijgen in de onderhouds- en vervangingsplannen voor bruggen, rioolgemalen en stuwen van Waterschap Scheldestromen. Het streven is om via een lange termijn planning een doorkijk te verkrijgen voor de komende dertig jaar tot 2050. +
21 maart as. organiseert HZ University of Applied Sciences de online eindconferentie van het Europese project #MOVE. +