LC 00935

Wat zijn dat, living labs?

To do: elementen en USP beschrijven

Competenties te ontwikkelen in living labs

To do: gerelateerde competenties beschrijven

Voorbeelden

Living lab Samenwerking in Zoutelande:

"Door de duidingssessies werden me de wensen en mogelijkheden van stakeholders die ik zelf niet had gesproken heel duidelijk. Zo kreeg ik een levendig beeld van de mogelijkheden en uitdagingen voor samenwerking in Zoutelande". (student social work)

Praktijkonderzoek in PLG’s:

“Ik wil hier verder mee, ik heb nog zo veel te onderzoeken” (student pabo)

"Ik zie bij jou liefde voor het onderwerp" (feedback van de ene pabo-student aan de andere)

"Just-in-time heldere uitleg over onderzoek gegeven, dat gaf rust. Jouw uitleg sloot echt aan bij ons" (feedback van pabo-studenten aan begeleider onderzoek)

"Het maken van een rijk plaatje van de situatie heeft me echt verrast, wat een gave manier om de uitdaging en ieders rol daarin helder te maken" (deelnemer PLG)

“Ik wil dat we als team ook op deze manier schoolontwikkelingsvragen met elkaar aan gaan pakken” (PLG-begeleider en collega-leerkrachten)

To do: links naar rapporten aanleggen.

Professionaliseren in de praktijk

To do:

• Training in EMM, co-creëren, faciliteren en werken in living labs verder ontwikkelen
• Competenties EMM en onderzoekend vermogen omschrijven – per living lab aangeven welke daarin kunnen worden ontwikkeld, zie bijvoorbeeld de master River Delta Development
• Inbedden in curricula en professionaliseringsprogramma’s (onderwijs = onderzoek / praktijk).