PR SSM 00084 - aanpak: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
Regel 1: | Regel 1: | ||
== Indeling PLG's == | == Indeling PLG's == | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
Regel 267: | Regel 265: | ||
|V | |V | ||
|} | |} | ||
{{Light Context | {{Light Context | ||
|Supercontext=PR SSM 00084 | |Supercontext=PR SSM 00084 | ||
|Topcontext=PR SSM 00008 | |Topcontext=PR SSM 00008 | ||
|Context type=Situation | |Context type=Situation | ||
|Heading=Indeling | |Heading=Indeling PLG's en data reflectie/training | ||
}} | }} |
Versie van 11 okt 2016 11:41
Indeling PLG's
Organisatie | Basisschool | Pabo-3 student | OM-er / BO | Leerkracht BO | Pabo-docent | SvdT-thema | HZ-cursus | Onderzoeksthema |
Alpha | De Rank | Corrinne Dekker | Leendert-Jan Parlevliet (?) | Omgaan met verschillen | Cultuur | |||
Alpha | Het Honk | Corrinne Dekker | Leendert-Jan Parlevliet (?) | Omgaan met verschillen | Doelen stellen met hoogbegaafde kinderen | |||
Alpha | De Regenboog | Corrinne Dekker | Leendert-Jan Parlevliet (?) | Omgaan met verschillen | De rol van kindgesprekken | |||
Alpha | De Beatrix | Corrinne Dekker | Leendert-Jan Parlevliet (?) | Omgaan met verschillen | Sociaal leren | |||
Archipel | Agnes Hieminga | Jos de Jong | Leergesprekken met kinderen | |||||
Living Lab Veere | Carlien Nijdam | |||||||
Nobego | Pita Harder | Hilde Kooiker | ||||||
Obase | OBS De Klimop, Dreischor | Mick Visser | Birgitte de Ruiter | Marlies Schot (?) | Omgaan met verschillen | Omgaan met verschillen | ||
Prisma | Wim Westerweele | Carlien Nijdam | Eigenaarschap | |||||
Radar | IB-netwerk | Godelief Riddersma | ||||||
Minor zorg |
Data reflectie en coaching PLG-begeleiding
Datum | Locatie | Agnes | Birgitte | Carlien | Corrinne | Ellen | Gabriëlle | Godelief | Hilde | Jos | Leendert-Jan | Marjan | Marlies | Pita | Riaan | Wim B. | Wim R. | Wim W. |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
woe 19-10, 15-17 u. | HZ, TH009 | - | - | V | - | V | - | - | V | misschien | V | - | - | V | - | V | ||
woe 9-11, 15-17 u. | HZ, TH002 | - | - | misschien | - | V | V | V | V | V | V | V | V | V | V | V | ||
do 1-12, 10-12 u. | HZ, PE022 | misschien | - | V | V | - | V | V | V | V | - | V | V | - | V | |||
woe 21-12, 15-17 u. | HZ, PE013 | - | - | - | V | V | V | V | - | V | - | V | ||||||
do 12-01, 10-12 u. | HZ, PE113 | misschien | - | V | V | V | V | V | V | V | V | - | V | V | - | V | ||
woe 25-01,
15-17 u. |
HZ, PE013 | - | V | V | - | V | V | V | V | V | V | V | V | V | V | V |