PR SSM 00007 - resultaten: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 17: | Regel 17: | ||
=== Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in deze uitdagende situatie === | === Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in deze uitdagende situatie === | ||
=== Succesfactoren in deze uitdagende situatie === | === Succesfactoren in deze uitdagende situatie === | ||
| Regel 30: | Regel 22: | ||
=== Oplossingen, interventies, kansen etc. === | === Oplossingen, interventies, kansen etc. === | ||
''Hier jouw tekst - uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek'' | ''Hier jouw tekst - uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek'' | ||
=== (Beoogd) resultaat of effect van de oplossing === | === (Beoogd) resultaat of effect van de oplossing === | ||
''Hier jouw tekst'' | ''Hier jouw tekst'' | ||
=== <br> Wereldbeelden van de betrokkenen === | |||
=== Wereldbeelden van de betrokkenen === | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
!''' | !Thematrekkers '''Opbrengstgericht werken''' | ||
!Antwoord / resultaat | !Antwoord / resultaat | ||
|- | |- | ||
|Naam betrokken persoon of organisatie | |Naam betrokken persoon of organisatie | ||
| | |Opleidingsmentor Archipel, bestuurder Archipel, docent HZ-pabo | ||
|- | |- | ||
|Doelstelling van de | |Doelstelling van de betrokkenen | ||
| | |Hoe komt opbrengstgericht werken bij het leerkrachten gedrag. Motto: samenwerken aan nog betere leerkrachten. | ||
Achterhalen van factoren die leerkrachten in staat stelt opbrengstgericht werken te versterken. Achterhalen van factoren die alle betrokkenen in staat stelt onderzoekend te leren. | |||
|- | |- | ||
|Rol in de situatie | |Rol in de situatie | ||
| | |Voorlichting, programma maken op basis van verwachtingen, doelen bewaken, plannen, verbinden van alle betrokkenen in het project, signaalfunctie binnen de diverse groepen rondom opbrengstgericht werken. | ||
|- | |- | ||
|Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen | |Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen | ||
| | | | ||
* Als opbrengstgericht werken echt geland is op de school. | |||
* Invliegen van Gabriëlle voor SSM | |||
* Waarom is het fijn om hier aanwezig te zijn (vrijwillig) | |||
* Studenten hebben geen vrijwilligheid | |||
* Uitspreken van verwachtingen | |||
* Muurtje tussen HZ-werkveld is geslecht | |||
* Directeur is hefboom in de school rondom leren maar ook rondom het thema | |||
* Bestuur geeft aan het belangrijk te vinden door iemand van het bestuur erbij te betrekken | |||
|- | |- | ||
|Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | |Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | ||
| | |Wensen: laatste jaar alleen met leerkrachten om het doel realiseren. Directeur heeft faciliterende rol voor leerkracht. | ||
|- | |- | ||
|''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal | |''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal | ||
| | |[http://www.alphascholengroep.nl/ Alpha Scholegroep] | ||
|} | |} | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
! | !Thematrekkers ... | ||
!Antwoord / resultaat | !Antwoord / resultaat | ||
|- | |- | ||
| Regel 121: | Regel 85: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
! | !Thematrekkers ... | ||
!Antwoord / resultaat | !Antwoord / resultaat | ||
|- | |- | ||
| Regel 145: | Regel 109: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
! | !Thematrekkers ... | ||
!Antwoord / resultaat | !Antwoord / resultaat | ||
|- | |- | ||
Versie van 12 dec 2015 14:28
Op deze pagina beschrijf je:
- Het rijke plaatje met de wereldbeelden van betrokkenen in de huidige en ideale situatie
- De resultaten en inzichten uit jouw project of onderzoek
NB: deze pagina kun je naar eigen inzicht en voorkeur (anders) indelen, wijzigen en opmaken.
Rijk plaatje
Maak een visueel overzicht van de huidige en ideale situatie: maak een plaatje van de betrokkenen, hun activiteiten, issues, wensen, etc. en op welke manier ze met elkaar verbonden zijn (op papier of met een digitaal tekenprogramma). Huidige en ideale situatie mogen ook in één plaatje afgebeeld worden.
Resultaten uit het project of onderzoek
Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in deze uitdagende situatie
Succesfactoren in deze uitdagende situatie
Oplossingen, interventies, kansen etc.
Hier jouw tekst - uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek
(Beoogd) resultaat of effect van de oplossing
Hier jouw tekst
Wereldbeelden van de betrokkenen
| Thematrekkers Opbrengstgericht werken | Antwoord / resultaat |
|---|---|
| Naam betrokken persoon of organisatie | Opleidingsmentor Archipel, bestuurder Archipel, docent HZ-pabo |
| Doelstelling van de betrokkenen | Hoe komt opbrengstgericht werken bij het leerkrachten gedrag. Motto: samenwerken aan nog betere leerkrachten.
Achterhalen van factoren die leerkrachten in staat stelt opbrengstgericht werken te versterken. Achterhalen van factoren die alle betrokkenen in staat stelt onderzoekend te leren. |
| Rol in de situatie | Voorlichting, programma maken op basis van verwachtingen, doelen bewaken, plannen, verbinden van alle betrokkenen in het project, signaalfunctie binnen de diverse groepen rondom opbrengstgericht werken. |
| Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen |
|
| Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | Wensen: laatste jaar alleen met leerkrachten om het doel realiseren. Directeur heeft faciliterende rol voor leerkracht. |
| Eventueel: aanvullend feitenmateriaal | Alpha Scholegroep |
| Thematrekkers ... | Antwoord / resultaat |
|---|---|
| Naam betrokken persoon of organisatie | |
| Doelstelling van de betrokkene | |
| Rol in de situatie | |
| Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen | |
| Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | |
| Eventueel: aanvullend feitenmateriaal |
| Thematrekkers ... | Antwoord / resultaat |
|---|---|
| Naam betrokken persoon of organisatie | |
| Doelstelling van de betrokkene | |
| Rol in de situatie | |
| Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen | |
| Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | |
| Eventueel: aanvullend feitenmateriaal |
| Thematrekkers ... | Antwoord / resultaat |
|---|---|
| Naam betrokken persoon of organisatie | |
| Doelstelling van de betrokkene | |
| Rol in de situatie | |
| Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen | |
| Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | |
| Eventueel: aanvullend feitenmateriaal |
Publicaties
Hier de link naar jouw eigen en andermans relevante documenten, publicaties, etc. van het project of onderzoek