LC 00514: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
== Competenties Facilitator of Change == | == Competenties Facilitator of Change == | ||
==== Verbinden ==== | ==== Verbinden ==== | ||
De Facilitator of Change zorgt ervoor dat het proces om tot verandering te komen centraal staat. Op basis van de dialoog zal er ruimte ontstaan voor het vinden van wenselijke veranderingen (beargumenteerd wenselijk en cultureel haalbaar). Hij/zij doet dat vanuit vertrouwen en een constructieve houding. Met behulp van relevante vragen, gebaseerd op het {{Internal link|link=LC 00097|name=Expertise Management framework|dialog=process-linkpage-dialog}}, helpt de Facilitator of Change betrokkenen om nieuwe perspectieven helder te krijgen. | De Facilitator of Change zorgt ervoor dat het proces om tot verandering te komen centraal staat. Op basis van de dialoog zal er ruimte ontstaan voor het vinden van wenselijke veranderingen (beargumenteerd wenselijk en cultureel haalbaar). Hij/zij doet dat vanuit vertrouwen en een constructieve houding. Met behulp van relevante vragen, gebaseerd op het {{Internal link|link=LC 00097|name=Expertise Management framework|dialog=process-linkpage-dialog}}, helpt de Facilitator of Change betrokkenen om nieuwe perspectieven helder te krijgen. | ||
| Regel 14: | Regel 10: | ||
Breder of dieper inzicht krijgen in problemen of situaties door ze in een groter of abstracter kader te plaatsen. De grote lijnen van een idee in beeld hebben en houden, en de mogelijke gevolgen ervan in kaart brengen. | Breder of dieper inzicht krijgen in problemen of situaties door ze in een groter of abstracter kader te plaatsen. De grote lijnen van een idee in beeld hebben en houden, en de mogelijke gevolgen ervan in kaart brengen. | ||
'''Bron:''' {{Cite|resource=Resource Hyperlink 00342|name=Het Compententiewoordenboek|dialog=process-linkwebsite-dialog}} | '''Bron:''' {{Cite|resource=Resource Hyperlink 00342|name=Het Compententiewoordenboek|dialog=process-linkwebsite-dialog}} | ||
== | [[Bestand:Competenties voor facilitating change.jpg|gecentreerd|miniatuur|900x900px|Competenties voor het faciliteren van verandering.]] | ||
* {{Cite|resource=Bestand:2019-05-09 A3 CONCEPT COMPETENTIEPROFIEL.pdf|name=Overzicht competenties|dialog=process-file-dialog}} (PDF) | |||
* {{Cite|resource=Bestand:Competenties change agent.xlsx|name=Competenties change agent|dialog=process-file-dialog}} | * {{Cite|resource=Bestand:Competenties change agent.xlsx|name=Competenties change agent|dialog=process-file-dialog}} | ||
== Portfolio == | == Portfolio == | ||
| Regel 48: | Regel 25: | ||
Assessment criteria: {{Cite|resource=Bestand:Assessmentformulier Fit for the Future.xlsx|name=assessmentformulier|dialog=process-file-dialog}} (raamwerk, in ontwikkeling). | Assessment criteria: {{Cite|resource=Bestand:Assessmentformulier Fit for the Future.xlsx|name=assessmentformulier|dialog=process-file-dialog}} (raamwerk, in ontwikkeling). | ||
{{Light Context | {{Light Context | ||
Versie van 12 mei 2020 13:27
Competenties Facilitator of Change
Verbinden
De Facilitator of Change zorgt ervoor dat het proces om tot verandering te komen centraal staat. Op basis van de dialoog zal er ruimte ontstaan voor het vinden van wenselijke veranderingen (beargumenteerd wenselijk en cultureel haalbaar). Hij/zij doet dat vanuit vertrouwen en een constructieve houding. Met behulp van relevante vragen, gebaseerd op het Expertise Management framework, helpt de Facilitator of Change betrokkenen om nieuwe perspectieven helder te krijgen.
Kritisch Reflecteren
Het begrip kritische reflectie is niet eenvoudig te definiëren. Er zijn veel zienswijzen op deze praktijk. In essentie komt het neer op observeren met welke overtuigingen en aannames een andere de wereld aanschouwt (tweede-orde-cybernetica met tweede-orde-observaties, zie afbeelding). Die andere kan ook jezelf zijn: zelfreflectie.
Conceptueel Denken
Breder of dieper inzicht krijgen in problemen of situaties door ze in een groter of abstracter kader te plaatsen. De grote lijnen van een idee in beeld hebben en houden, en de mogelijke gevolgen ervan in kaart brengen.
Bron: Het Compententiewoordenboek
Portfolio
Open hier de aanwijzingen voor de ontwikkeling van jouw portfolio.
Assessment
Niveau: hbo-niveau 6 (bron: NLQF).
Omvang en studiebelasting: 30 EC (European Credits) / 840 uren.
Assessment criteria: assessmentformulier (raamwerk, in ontwikkeling).