Geen bewerkingssamenvatting |
k (Tekst vervangen - "config}}" door "config}} ") |
||
(5 tussenliggende versies door 2 gebruikers niet weergegeven) | |||
Regel 1: | Regel 1: | ||
Om inzicht te krijgen in de impact van toerisme op de voorzieningen in Zeeland heeft Kenniscentrum Kusttoerisme kwalitatief onderzoek uitgevoerd. Op basis van zestien semigestructureerde interviews met vertegenwoordigers van voorzieningen in Zeeland is onderzocht welke elementen van toerisme effect hebben op deze voorzieningen. Tevens is onderzocht wat voor soort impact zij ervaren. | Om inzicht te krijgen in de impact van toerisme op de voorzieningen in Zeeland heeft Kenniscentrum Kusttoerisme kwalitatief onderzoek uitgevoerd. Op basis van zestien semigestructureerde interviews met vertegenwoordigers van voorzieningen in Zeeland is onderzocht welke elementen van toerisme effect hebben op deze voorzieningen. Tevens is onderzocht wat voor soort impact zij ervaren. | ||
Benieuwd naar de impact van toerisme op de Zeeuwse voorzieningen? Bekijk dan hieronder een korte video of | Benieuwd naar de impact van toerisme op de Zeeuwse voorzieningen? Bekijk dan hieronder een korte video of {{Cite|resource=Bestand:Een verkenning naar de impact van toerisme op voorzieningen in Zeeland.pdf|name=klik hier|dialog=process-file-dialog}} voor de volledige rapportage. | ||
{{#widget:YouTube|id=odyEtTwqBAg}} | |||
{{Event BB config}} | |||
{{Event | {{Event | ||
|Part of=PR 00150 | |Part of=PR 00150 |
Huidige versie van 25 mrt 2024 om 10:23
Om inzicht te krijgen in de impact van toerisme op de voorzieningen in Zeeland heeft Kenniscentrum Kusttoerisme kwalitatief onderzoek uitgevoerd. Op basis van zestien semigestructureerde interviews met vertegenwoordigers van voorzieningen in Zeeland is onderzocht welke elementen van toerisme effect hebben op deze voorzieningen. Tevens is onderzocht wat voor soort impact zij ervaren.
Benieuwd naar de impact van toerisme op de Zeeuwse voorzieningen? Bekijk dan hieronder een korte video of klik hier voor de volledige rapportage.