LC 00484: verschil tussen versies

Geen bewerkingssamenvatting
Geen bewerkingssamenvatting
 
(27 tussenliggende versies door 3 gebruikers niet weergegeven)
Regel 1: Regel 1:
'''Wat deze gids biedt'''
''Disclaimer'': Deze gids is nog volop in ontwikkeling en wordt nu drastisch herzien. Verwachte opleverdatum: zomer 2022.


Dit is de praktische gids waarin het proces wordt beschreven voor het creëren van ruimte om gezamenlijk in een gewenste richting te bewegen. De uitgangspunten worden aangestipt en processtappen worden besproken en toegelicht aan de hand van voorbeelden uit de praktijk. De gids pretendeert niet compleet te zijn, waar nodig wordt verwezen naar de {{Internal link|link=LC 00346|name=Sociale Theorie|dialog=process-linkpage-dialog}} en {{Internal link|link=LC 00357|name=Foundation|dialog=process-linkpage-dialog}}. De inzet is dat met deze gids een Facilitator in staat is een proces te begrijpen en te begeleiden. De nadruk ligt op mutual understanding. Shared meaning wordt geadresseerd in het opvolgende hoofdstuk (sociale theorie).
== '''Wat deze gids biedt''' ==
Met behulp van deze gids kan de Facilitator of Change samen met belanghebbenden opzoek gaan naar breed gedragen antwoorden op maatschappelijke vraagstukken*. Idealiter zijn deze antwoorden gebaseerd op de belangen en opvattingen van betrokkenen, gerelateerd aan wereldwijde en lokale ontwikkelingen, en ondebouwd met bestaande en relevante kennis en kunde. In deze gids staan praktische tips, oefeningen en uitgangspunten voor een proces om dit alles vorm te geven (figuur 1).


Om oplossingen te vinden die beargumenteerd wenselijk en cultureel haalbaar zijn.
[[Bestand:Facilitating change visual EN.png|gecentreerd|miniatuur|510x510px|'''Figuur 1:''' Het proces van het begeleiden van maatschappelijk wenselijke veranderingen.
]]
[[Bestand:SSM toepassen.jpeg|gecentreerd|miniatuur|588x588px|'''Figuur X''' (samenvoegen met figuur 1?)]]
Deze gids is geschreven voor degenen die het proces rondom een maatschappelijk vraagstuk begeleiden en duiden: de Facilitators of Change. Het is aannemelijk dat belanghebbenden veel van dit proces zullen leren. Daarom kan deze gids ook relevant zijn voor hen.


Door wenselijke verbeteringen te vinden die zijn gebaseerd op de belangen en opvattingen van belanghebbenden.
Zoals het werken aan het vraagstuk een leerproces is, is de aanpak zoals in deze gids beschreven dat in zekere zin ook. Deze gids pretendeert dan ook niet compleet te zijn en zal worden aangevuld met geleerde lessen uit de (jullie!) praktijk. Waar nodig wordt er verwezen naar de {{Internal link|link=LC 00346|name=Sociale Theorie|dialog=process-linkpage-dialog}} en de bijbehorende {{Internal link|link=LC 00357|name=Foundation|dialog=process-linkpage-dialog}}.


Een Facilitator of Change begrijpt de verschillende belangen en opvattingen van stakeholders gerelateerd aan wereldwijde en lokale ontwikkelingen, en is in staat om strategische interventies te ontwikkelen voor duurzame transities in de betreffende regio.
<nowiki>*</nowiki> Voor de helderheid wordt in deze Facilitators Guide het maatschappelijke vraagstuk of de uitdaging uitgedrukt met het woord 'vraagstuk'. Afhankelijk van waar je mee bezig bent, kun je lezen: vraagstuk, uitdaging, situatie, Living Lab, (onderzoeks-)project, initiatief, et cetera.


Op basis van een constructieve en brede dialoog een '''afwegingskader opstellen''' en ontwikkelen: uitgangspunten, overwegingen, rechten en plichten
''Opmerking: deze content kan worden opgenomen in de Facilitator Guide (afkomstig uit ST part).''


''Figuur = placeholder: aanpassen voor dit hoofdstuk:''[[Bestand:Facilitating change visual EN.png|gecentreerd|miniatuur|510x510px|'''Figuur X:''' Facilitating change.]]
Change does not come easily and the processes suggested by Social Theory ask for specific skills. Facilitators of Change (FoC) help to manage such processes, and part of the ST process is acquiring, among others, these skills by all involved in order to become FoCs as well, or at least to understand and appreciate the process. As said before, ST is not only about making progress in wicked problems, rather the aim is learning new skills with which wicked problems can be tackled. So, wicked problems should be regarded as opportunities to learn making progress collectively, which is by the way a wicked problem itself.
===Facilitator of Change competences===
Three main competences have been determined that are essential if one wants to facilitate change:
*Conceptual thinking
*Critical reflecting
*Connecting people


-
-
'''''Waarom wereldbeelden uitleggen (dit geldt voor stakeholders, maar ook voor Facilitators of Change)'''''
Er kan sprake zijn van onduidelijkheid, spanning, conflict, misverstanden, (verkeerde) interpretatie, uitsluiting, onzekerheid, forceren, bekritiseren, verwijten
Wat expliciet / identificeren: wereldbeelden, grensoordelen, blinde vlekken: aannames, overtuigingen, behoeften, verwachtingen, waarden, interesses, interpretaties, observaties, motieven, (tegengestelde) perspectieven, allergieën, intenties
Oplossingen / benaderingen: Systeemdenken, gezamenlijk leren, uitleggen, verbinden, co-creatie, natuur: participatie ('voor jou en met / door jou'), oordelen uitstellen, coalitie vormen van willen, gemeenschap van lerenden, Dialoog en verbinden (Door middel van dialoog en wederzijds begrip over perspectieven van stakeholders (grensoordelen, dwz aannames, overtuigingen, voorwaarden).)
Wat helpt: een sfeer van veiligheid, vertrouwen. Houding: constructief, nieuwsgierig, open, moed, respect, transparantie, leiderschap, flexibiliteit, blijvend ongemak, “nee” als antwoord toestaan. Denk voortdurend na: "Wat zijn voor ons (belanghebbenden) de juiste en zinvolle dingen om te doen?"
Resultaten: Overzicht van verschillende wereldbeelden en wat er op het spel staat, wederzijds begrip, vertrouwen, bewegingsruimte. Gehoord worden, herkenning, eye-openers, duidelijkheid, verbondenheid >> Een continu gezamenlijk proces
'''Why explicating worldviews (this applies to stakeholders, but to Facilitators of Change as well)'''
*''There can be'' unclarity, tension, conflict, misunderstanding, (mis)interpretation, exclusion, insecurity, forcing, criticizing, blaming
*''What to explicate / identify:'' Worldviews, boundary judgements, blind spots: assumptions, beliefs, needs, expectations, values, interests, interpretations, observations, motives, (opposing) perspectives, allergies, intentions
*''Solutions / approaches:'' Systems thinking, '''joint learning''', '''explication''', connection, co-creation, nature: participation (‘for you and with/by you’), postponing judgements, forming a coalition of the willing, community of learners, '''Dialoog en verbinden ('''Door middel van '''dialoog''' en wederzijds begrip over perspectieven van stakeholders (grensoordelen, d.w.z. aannames, overtuigingen, voorwaarden).''')'''
*''What is helpful:'' an ambiance of safety, trust. Attitude: constructive, curiosity, openness, courage, respect, transparency, leadership, flexibility, enduring discomfort, allowing “no” as an answer. Continuously reflect “What to us (stakeholders) are the right and meaningful things to do?”
*''Results:'' Overview of different worldviews and what is at stake, mutual understanding, trust, room for movement. '''Being heard''', recognition, eye-openers, clarity, connectedness >> An ongoing joint process
-
-
Deze gids is geschreven voor Facilitators of Change. Belanghebbenden uit de vraagstukken zullen van deze manier van werken leren en ook op deze manier gaan samenwerken, dus in zekere zin is deze gids ook relevant voor hen.
<accesscontrol>Access:We got to move</accesscontrol>
{{LC Book config}}
{{LC Book config}}
{{Light Context
{{Light Context
Regel 46: Regel 27:
|Topcontext=PR 00276
|Topcontext=PR 00276
|Toppage=Other
|Toppage=Other
|Sequence number=198437
|Sequence number=187890
|Sequence numbers=LC_00579,100000;LC_00576,200000;
|Sequence numbers=LC_00579,100000;LC_00576,200000;LC_00140,300000;
|Context type=Situation
|Context type=Situation
|Heading=Facilitators Guide
|Heading=Facilitator Guide
|Show referred by=Nee
|Show referred by=Nee
|Referred by text=Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door:
|Referred by text=Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door:
Regel 55: Regel 36:
|Show VE button=Ja
|Show VE button=Ja
|Show title=Ja
|Show title=Ja
|EMM access control=Access:We got to move,
}}
}}
{{LC Book additional
{{LC Book additional
|Preparatory reading=LC 00348
|Preparatory reading=LC 00348
|Continue reading=LC 00346
|Continue reading=LC 00579
}}
}}

Huidige versie van 24 jun 2022 om 09:55

Disclaimer: Deze gids is nog volop in ontwikkeling en wordt nu drastisch herzien. Verwachte opleverdatum: zomer 2022.

Wat deze gids biedt

Met behulp van deze gids kan de Facilitator of Change samen met belanghebbenden opzoek gaan naar breed gedragen antwoorden op maatschappelijke vraagstukken*. Idealiter zijn deze antwoorden gebaseerd op de belangen en opvattingen van betrokkenen, gerelateerd aan wereldwijde en lokale ontwikkelingen, en ondebouwd met bestaande en relevante kennis en kunde. In deze gids staan praktische tips, oefeningen en uitgangspunten voor een proces om dit alles vorm te geven (figuur 1).

Figuur 1: Het proces van het begeleiden van maatschappelijk wenselijke veranderingen.
Figuur X (samenvoegen met figuur 1?)

Deze gids is geschreven voor degenen die het proces rondom een maatschappelijk vraagstuk begeleiden en duiden: de Facilitators of Change. Het is aannemelijk dat belanghebbenden veel van dit proces zullen leren. Daarom kan deze gids ook relevant zijn voor hen.

Zoals het werken aan het vraagstuk een leerproces is, is de aanpak zoals in deze gids beschreven dat in zekere zin ook. Deze gids pretendeert dan ook niet compleet te zijn en zal worden aangevuld met geleerde lessen uit de (jullie!) praktijk. Waar nodig wordt er verwezen naar de Sociale Theorie en de bijbehorende Foundation.

* Voor de helderheid wordt in deze Facilitators Guide het maatschappelijke vraagstuk of de uitdaging uitgedrukt met het woord 'vraagstuk'. Afhankelijk van waar je mee bezig bent, kun je lezen: vraagstuk, uitdaging, situatie, Living Lab, (onderzoeks-)project, initiatief, et cetera.

Opmerking: deze content kan worden opgenomen in de Facilitator Guide (afkomstig uit ST part).

Change does not come easily and the processes suggested by Social Theory ask for specific skills. Facilitators of Change (FoC) help to manage such processes, and part of the ST process is acquiring, among others, these skills by all involved in order to become FoCs as well, or at least to understand and appreciate the process. As said before, ST is not only about making progress in wicked problems, rather the aim is learning new skills with which wicked problems can be tackled. So, wicked problems should be regarded as opportunities to learn making progress collectively, which is by the way a wicked problem itself.

Facilitator of Change competences

Three main competences have been determined that are essential if one wants to facilitate change:

  • Conceptual thinking
  • Critical reflecting
  • Connecting people
























Overgenomen van "https://acpt.projectenportfolio.hz.nl/wiki/index.php?title=LC_00484&oldid=90391"