LC 00521: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 5: | Regel 5: | ||
** Begrippen: systeemgrens, subsystemen, aspectsystemen, etc.; | ** Begrippen: systeemgrens, subsystemen, aspectsystemen, etc.; | ||
** Systemen in kaart brengen met rich pictures; | ** Systemen in kaart brengen met rich pictures; | ||
* Narratieve aanpak: het verhaal van belanghebbenden: | * {{Internal link|link=PR 00276|name=Narratieve aanpak: het verhaal van belanghebbenden|dialog=process-linkpage-dialog}}: | ||
** In gesprek met belanghebbenden. | ** In gesprek met belanghebbenden. | ||
| Regel 12: | Regel 12: | ||
[[Bestand:Sociale theorie dsm cropped.png|gecentreerd|miniatuur|868x868px|Sociale theorie van een duurzame, samen lerende maatschappij.]] | [[Bestand:Sociale theorie dsm cropped.png|gecentreerd|miniatuur|868x868px|Sociale theorie van een duurzame, samen lerende maatschappij.]] | ||
{{Light Context | {{Light Context | ||
|Supercontext=LC_00519 | |Supercontext=LC_00519 | ||
Versie van 15 mrt 2019 23:27
Opzet
- Sociale theorie op hoofdlijnen: samen doen, samen leren;
- Systeemtheorie introductie:
- Wat is een systeem? Het geheel is meer dan de som der delen;
- Begrippen: systeemgrens, subsystemen, aspectsystemen, etc.;
- Systemen in kaart brengen met rich pictures;
- Narratieve aanpak: het verhaal van belanghebbenden:
- In gesprek met belanghebbenden.
Deel je inzichten
<comment-streams/>
