LC 00941: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 18: | Regel 18: | ||
}} | }} | ||
=== | === Voorbereidingsfase PLG’s === | ||
==== Verwachtingen tijdens deze voorbereidende fase ==== | ==== Verwachtingen tijdens deze voorbereidende fase ==== | ||
* | * Hoe zorg je er voor dat het praktisch uitvoerbaar wordt voor de PO-teams? Denk aan de jaarplanning, de rol van betrokken scholen en de PLG-weken van het instituut | ||
* De onderwerpen in de PLG's zijn onderdeel van schoolontwikkelingsthema's en actuele onderwerpen vanuit het jaarplan waar zowel de onderwijsprofessional als de student iets aan heeft. Zouden onderwerpen vanuit verschillende schillen breed aangeboden kunnen worden? | |||
* LIO-studenten en 3e-jaars studenten samen in een PLG: bleek praktisch lastig | |||
==== Uitvoering van deze voorbereidende fase ==== | ==== Uitvoering van deze voorbereidende fase ==== | ||
* | * Opleidingsmentoren zijn de schakel in het organiseren van PLG's | ||
==== Wensen voor deze voorbereidende fase ==== | ==== Wensen voor deze voorbereidende fase ==== | ||
Versie van 16 feb 2018 16:14
- Welke verwachtingen had je in deze fase?
- Wat was jouw rol of bijdrage en wat heb je ervaren?
- Wat zijn jouw wensen, geleerde lessen en good practices om mee te nemen voor een volgende keer?
Resultaten PLG-werkmiddag
Deelnemers: Donata Ruisen, Corien Kwekkeboom, Marleen ..., Jeanette ..., Agnes Hieminga, Corrinne Dekker, Wim Westerweele, Leendert-Jan Parlevliet, Marjo Schillings, Marjan Glas, Godelief Riddersma, Gabriëlle Rossing
14 februari 2018, HZ Vlissingen
Voorbereidingsfase PLG’s
Verwachtingen tijdens deze voorbereidende fase
- Hoe zorg je er voor dat het praktisch uitvoerbaar wordt voor de PO-teams? Denk aan de jaarplanning, de rol van betrokken scholen en de PLG-weken van het instituut
- De onderwerpen in de PLG's zijn onderdeel van schoolontwikkelingsthema's en actuele onderwerpen vanuit het jaarplan waar zowel de onderwijsprofessional als de student iets aan heeft. Zouden onderwerpen vanuit verschillende schillen breed aangeboden kunnen worden?
- LIO-studenten en 3e-jaars studenten samen in een PLG: bleek praktisch lastig
Uitvoering van deze voorbereidende fase
- Opleidingsmentoren zijn de schakel in het organiseren van PLG's
Wensen voor deze voorbereidende fase
- Bovenschoolse PLG: dan kunnen meerdere scholen en besturen aan eenzelfde thema werken
- PLG op school:
- Leerkrachten en studenten doen mee
- Per PLG één inhoudelijk onderwerp
- (Terug-)koppeling met IB-ers en directie