LC 00826

	Maatschappelijk relevante co-creatie	Vaardigheden	Persoonskenmerken	Kennis
	gestaafd met de traditionele aanpak	Je kunt…	Je hebt…	Je kent…
Systeemdenken	• Gezamenlijk complexe praktijksituaties aanpakken door daarin breedgedragen verbeteringen aan te brengen en kennis effectief te valoriseren: "Op welke manier kunnen we gezamenlijk de goede en goed onderbouwde dingen doen?"	• De systeembenadering toepassen: transdisciplinair denken en werken en relevante verbanden zien en leggen • Constructief samenwerken met de 3 O's en burgers; een netwerk van experts en stakeholders opbouwen in een Coalition of the Willing; positie in en bijdrage aan het (kennis-)netwerk versterken • Relevante vragen stellen en daar naar handelen zowel op inhoudelijk / technisch vlak als op het (leer-)proces, inclusief intervisie en feedback geven; Leven Lang Leren • Verantwoordelijkheid nemen en een project managen: plannen, kwaliteit bewaken, evalueren • Systematisch en gestructureerd werken • Reflecteren op proces en inhoud; analyseren; kritisch denken • Kennis expliciet maken en verwerken: kennis en kunde integreren in een logisch, samenhangend geheel; nieuwe kennis met bestaande kennis verbinden	• Een holistische blik en systeembenadering • De notie dat je anderen nodig hebt om een situatie te verbeteren, te innoveren, etc., zowel inhoudelijk als op het (leer-)proces • Een (pro-)actieve, professionele en constructieve werkhouding ten opzichte van de inhoud en het proces	• De belangrijkste (voor jouw expertise relevante) maatschappelijke thema's • De principes van de systeembenadering • De principes van de traditionele (onderzoeks-)aanpak en projectmatig werken • (Ethische) standaarden en gedragscodes voor onderzoek en projecten
Fase I systeemdenken De uitdagende situatie begrijpen	• Overtuigingen en wensen van stakeholders in de huidige en ideale situatie achterhalen en expliciet maken • Model uit Finding out-fase verrijken op basis van input van en valideren in samenwerking met stakeholders • Overtuigingen en wensen van stakeholders in de huidige en ideale situatie achterhalen en expliciet maken	• De situatie objectief en to-the-point beschrijven en aan anderen uitleggen • De gemeenlijke doelstelling en succesfactoren binnen een situatie identificeren • Relevante, verdiepende kennis uit een grote diversiteit aan bronnen halen (ict- & mediavaardigheden), op waarde schatten en benutten • Opgedane inzichten uit een situatie structureren, visualiseren en 'systeemgrenzen' aangeven • Creatief en analytisch denken • De verschillende wereldbeelden van stakeholders synthetiseren: heldere vragen stellen en communiceren; luisteren en niet invullen voor anderen • Een inhoudelijk juist en voor-zich-sprekend model maken • Opgedane inzichten aanscherpen, verdiepen en herformuleren o.b.v. relevante input • Een heldere en scherpe probleemschets, onderzoeksvragen of hypothese formuleren	• Een nieuwsgierige houding • Analytisch vermogen • Een creatieve insteek	• De belangrijkste elementen om een situatie te beschrijven en te visualiseren • Relevante kennisbronnen (online en offline)
Fase II systeemdenken Gezamenlijk opzoek gaan naar wenselijke verbeteringen	• Model uit Finding out-fase verrijken op basis van input van en valideren in samenwerking met stakeholders • Synergie, raakvlakken en conflicterende situaties ontdekken • Met stakeholders naar wenselijke en cultureel haalbare oplossingsrichtingen en commitment zoeken • (Mogelijke) oplossingen onderbouwen met verdiepend onderzoek en innovaties op basis van relevante methoden en technieken	• Achterhalen op welke manier stakeholders anderen faciliteren met hun kwaliteiten, kennis en kunde of op daarin gefaciliteerd worden • Een validatieproces faciliteren • Coherentie aanbrengen • (Transdisciplinaire) samenwerking faciliteren, waarbij stakeholders elkaars expertise en kwaliteiten benutten • Gezamenlijk en op een creatieve manier problemen oplossen en besluiten nemen • Een onderzoeksplan opstellen om verdieping, verklaring en om (technische) oplossingen te vinden • Gepast, secuur en discreet met kwetsbare situaties omgaan	• Empathisch vermogen • Een nieuwsgierige en open houding • Initiatiefrijke insteek • Facilitatorkwaliteiten • Gevoel voor ethiek • Analytisch vermogen • Een gestructureerd insteek • Een creatieve insteek • Reflecterend vermogen • Een onderzoekende houding • Een flexibele geest en houding • Facilitator- en leiderschapkwaliteiten • Gevoel voor ethiek als kwetsbare en gevoelige onderwerpen aan de orde zijn • Cross cultural skills and understanding	• De belangrijkste onderwerpen en uitdagingen die je met de stakeholders bespreekt en uit andere bronnen hebt gehaald • De situatie en wereldbeelden van de stakeholders daarin • De situatie en relevante kansen, uitdagingen, mogelijkheden en knelpunten • Relevante (onderzoeks-)methoden en aanpak en (ontwerp-)technieken
Fase III systeemdenken Verbeteringen uitvoeren en evalueren	• Stakeholders maken commitment concreet, voeren de breedgedragen verbeteringen uit en implementeren innovaties • Resultaten uit verdiepend onderzoek worden geanalyseerd • Evalueren of de goede dingen zijn gedaan • Handelingsperspectief en vervolg identificeren	• Argumenteren: de gekozen oplossingen en resultaten uit onderzoek op een onderbouwde manier toelichten • Resultaten uit onderzoek en innovaties implementeren • Gezamenlijk de goede dingen doen • Beoordelen of het uitgevoerde onderzoek (zowel procesmatig als inhoudelijk) op de gewenste en juiste manier heeft bijgedragen aan verbetering van maatschappelijk relevante uitdagingen • Handelingsperspectief verkrijgen voor nieuwe, soortgelijke situaties en lessons learned destilleren	• Analytisch vermogen • Een proactieve en can do-mentaliteit • Analytisch en reflecterend vermogen • Een nieuwsgierige en open houding • De maatschappelijke ontwikkelingen en thema's waar je in vervolg op dit onderzoek aan bij kunt dragen	• De situatie en relevante oplossingen • Analysetechnieken
Kennismanagement	• Systematisch kennis structureren, visualiseren, valideren, borgen en publiceren	• Complexe kennis beschrijven, structureren en visualiseren • Kennis systematisch opbouwen en verdiepen en nieuwe kennis verbinden aan bestaande kennis (theorievorming / inductie) • Bestaande kennis gebruiken als uitgangspunt voor het opdoen van nieuwe inzichten en innovaties (deductie) • Kennis en inzichten op een gestructureerde manier borgen op een digitaal kennisplatform (BoKS) • Kennis op een professionele manier beschrijven	• Een holistische blik en systeembenadering • Analytisch vermogen • Een gestructureerde insteek • Een creatieve insteek	• De stappen en principes van de systeembenadering • Het te structureren kennisdomein of onderwerp • Relevante publicatieplatforms • Relevante rapportage-, schrijf- en communicatietechnieken

Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: Professionaliseren in de praktijk, Thema's Gabriëlle