LC 00235: verschil tussen versies

Versie van 6 mrt 2017 13:18

In gesprek gaan met betrokkenen

Het belangrijkste wat jij als (aanstaande) professional of onderzoeker in de uitdagende situatie kunt doen is er achter te komen wie de relevante betrokkenen zijn en hen te vragen naar hun wensen. Wat zouden zij graag anders willen in hun situatie? Waar lopen zij tegenaan, willen zij van af of willen zij ondersteuning van een ander? Maak daarvan een visueel overzicht (praatplaatje). Laat hen vervolgens, met behulp van het praatplaatje, hierover met elkaar in gesprek gaan. Hierdoor vinden zij samen breed gedragen oplossingen voor hun situatie. Jij begeleidt dit proces.

Download hier het schema met essentiële interviewvragen (ook handig om tijdens interviews antwoorden in vast te leggen).
Uitgebreide toelichting op het voeren van gesprekken met betrokkenen en een gezamenlijk beeld van de situatie formuleren.

Referenties

Conversation topics stakeholders, Gabriëlle Rossing, 20 juni 2017.
Rake vragen voor de verkenning van wereldbeelden en mogelijkheden van betrokkenen in uitdagende situaties, KC EVM, 19 oktober 2017.
Verkenning van wereldbeelden en mogelijkheden van betrokkenen in uitdagende situaties, KC EVM, 19 oktober 2017.

Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: Algemene Commissie 'Duurzaamheidsplan' - aanpak, Bijeenkomst 12 oktober 2017, Het proces om tot verduurzaming van cultuureducatie te komen, Hoe kun je cultuureducatie duurzaam vorm geven?, INCASE - aanpak, Leergemeenschappen (algemeen) - aanpak, Leiderschapsontwikkeling in maatschappelijke organisaties - aanpak, Muziek en ICC - aanpak, Muziek en ICC - resultaten, Muziekimpuls Archipel Scholengroep - aanpak, Muziekimpuls Archipel Scholengroep - resultaten, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - aanpak, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - resultaten, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - resultaten, Onderzoekend vermogen, Ouderbetrokkenheid op de kaart - aanpak, Ouderbetrokkenheid op de kaart - resultaten, PhD - aanpak, PhD - resultaten, Resultaten, SSM content voorbeeld, SSM proces voorbeeld, Studielast pabo 3 - aanpak, Thema's Gabriëlle, Verbetering CITO-scores - aanpak

Versie van 4 mrt 2017 14:18 (bewerken) Gabriëlle Rossing (overleg \| bijdragen) Geen bewerkingssamenvatting Label: Visuele tekstverwerker ← Oudere bewerking		Versie van 6 mrt 2017 13:18 (bewerken) (ongedaan maken) Gabriëlle Rossing (overleg \| bijdragen) Geen bewerkingssamenvatting Label: Visuele tekstverwerker Nieuwere bewerking →
Regel 4:		Regel 4:


	Het belangrijkste wat jij als (aanstaande) professional of onderzoeker in de uitdagende situatie kunt doen is er achter te komen wie de relevante betrokkenen zijn en hen te vragen naar hun wensen. Wat zouden zij graag anders willen in hun situatie? Waar lopen zij tegenaan of willen zij van af? Laat hen vervolgens ~~hierover~~, met behulp van het praatplaatje, met elkaar in gesprek gaan. Hierdoor vinden zij samen breed gedragen oplossingen voor hun situatie. Jij begeleidt dit proces.		Het belangrijkste wat jij als (aanstaande) professional of onderzoeker in de uitdagende situatie kunt doen is er achter te komen wie de relevante betrokkenen zijn en hen te vragen naar hun wensen. Wat zouden zij graag anders willen in hun situatie? Waar lopen zij tegenaan, willen zij van af of willen zij ondersteuning van een ander? Maak daarvan een visueel overzicht (praatplaatje). Laat hen vervolgens, met behulp van het praatplaatje, hierover met elkaar in gesprek gaan. Hierdoor vinden zij samen breed gedragen oplossingen voor hun situatie. Jij begeleidt dit proces.