PR SSM 00084 - aanpak: verschil tussen versies

Geen bewerkingssamenvatting
Geen bewerkingssamenvatting
Regel 1: Regel 1:
{{ImageMap show|ImageMap template = Template:IM PF SSM process v 20151107 VN}}
{{ImageMap show|ImageMap template = Template:IM PF SSM process v 20151107 VN}}
 
===Data reflectie en coaching PLG-begeleiding===
 
{| class="wikitable"
!'''Datum'''
!Agnes
!Birgitte
!'''Carlien'''
!Corrinne
!'''Ellen'''
!'''Gabriëlle'''
!Godelief
!Jos
!Leendert-Jan
!Marjan
!Marlies (?)
!Pita
!Riaan
!Wim B.
!Wim R.
!Wim W.
|-
|oktober
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|november
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|december
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|januari
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|}
=== Doelen van de pilot ===
=== Doelen van de pilot ===
* De student behaalt minimaal de leerdoelen van semester 5.   
* De student behaalt minimaal de leerdoelen van semester 5.   
Regel 149: Regel 239:
|
|
|}
|}
{{Light Context
 
==== Reflectie op PLG-begeleiding ====
...
 
...
 
...{{Light Context
|Supercontext=PR SSM 00084
|Supercontext=PR SSM 00084
|Topcontext=PR SSM 00008
|Topcontext=PR SSM 00008

Versie van 22 sep 2016 14:52

PF Finding out fase VNPF Discussing and debating fase VNPF Model building fase VNPF Taking action fase VNPF Aanpak SSM VNSSM process v 20151107
Over deze afbeelding

Data reflectie en coaching PLG-begeleiding

Datum Agnes Birgitte Carlien Corrinne Ellen Gabriëlle Godelief Jos Leendert-Jan Marjan Marlies (?) Pita Riaan Wim B. Wim R. Wim W.
oktober
november
december
januari

Doelen van de pilot

  • De student behaalt minimaal de leerdoelen van semester 5.
  • Er wordt beschreven wat naast dit minimaal behalen van leerdoelen, meer is behaald.

Naar een eerste opzet voor de pilot (24-06-2016)

Voorstel aanpak PLG-experiment (videopresentatie door Riaan Lous, HZ-pabo)

Ontwerpregels PLG-pilot

Algemeen
  • De PLG bestaat uit leerkrachten, studenten,
  • Over alle PLG's heen willen we 10 studenten hebben.
Over de student
  • De student moet zelf gemotiveerd zijn om deel te nemen. Als de student op een school is geplaatst die deelneemt, heeft hij zelf de keuze om deel te nemen.
Over de toeleverende school
Over de leerdoelen en bijbehorende toetsing
Over het proces ernaartoe:
  • Er moet een duidelijk voortraject zijn, waarin we zoeken naar matching: welke studenten kunnen vanuit eigen interesse deelnemen?

Indeling PLG's

Organisatie Basisschool Pabo-3 student OM-er / BO Leerkracht BO Pabo-docent SvdT-thema HZ-cursus Onderzoeksthema
Alpha De Rank Corrinne Dekker Leendert-Jan Parlevliet (?) Omgaan met verschillen Cultuur
Alpha Het Honk Corrinne Dekker Leendert-Jan Parlevliet (?) Omgaan met verschillen Doelen stellen met hoogbegaafde kinderen
Alpha De Regenboog Corrinne Dekker Leendert-Jan Parlevliet (?) Omgaan met verschillen De rol van kindgesprekken
Alpha De Beatrix Corrinne Dekker Leendert-Jan Parlevliet (?) Omgaan met verschillen Sociaal leren
Archipel Agnes Hieminga Jos de Jong Leergesprekken met kinderen
Living Lab Veere Carlien Nijdam
Nobego Pita Harder Carlien Nijdam (?)
Obase OBS De Klimop, Dreischor Mick Visser Birgitte de Ruiter Marlies Schot (?) Omgaan met verschillen Omgaan met verschillen
Prisma Wim Westerweele
Radar IB-netwerk Godelief Riddersma
Minor zorg

Reflectie op PLG-begeleiding

...

...

...























Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: PLG-pilot 2016-2017 (verslagen)
Overgenomen van "https://acpt.projectenportfolio.hz.nl/wiki/index.php?title=PR_SSM_00084_-_aanpak&oldid=31688"