PR 00603: verschil tussen versies

Huidige versie van 19 nov 2024 om 09:27

De minor ‘De herstelgerichte professional’ richt zich voornamelijk op de ondersteuning van mensen met een lichamelijke aandoening of handicap, een verstandelijke beperking of psychische kwetsbaarheid en hun naaste omgeving. Professionals die in dit gebied werkzaam zijn houden zich bezig met de vraag hoe mensen optimaal sociaal kunnen functioneren ondanks hun aandoeningen en beperkingen (Landelijk opleidingsdocument sociaal werk, 2017).

Wat houdt de minor herstelgerichte professional in?

Binnen deze minor werken derde- en vierdejaars studenten Verpleegkunde, Social Work en Sportkunde samen in groepjes van 3 studenten. Zij werken gezamenlijk vanuit verschillende contexten: verstandelijk gehandicapten zorg, geestelijke gezondheidszorg, ouderenzorg en andere settingen zoals maatschappelijke opvang. Onderwerpen zijn professionele nabijheid, ervaringsdeskundigheid, vermaatschappelijking van de zorg, eigen kracht, empowerment, positieve gezondheid, e-health en m-health. Studenten kunnen zich verdiepen in verschillende methodieken, medische achtergrond van de cliënt, aan de slag met ervaringsdeskundigen en eventueel zelf ervaringen opdoen als cliënt.

Voorbeeld casussen

Hoe kunnen wij cliënten met psychiatrie en een licht verstandelijke beperking (LVB) op een passende plek plaatsen en daarmee de samenwerking tussen de sector verstandelijk gehandicapten (VG) en de geestelijke gezondheidszorg (GGZ) verbeteren? Tijdens de begeleiding van cliënten met de combinatie LVB en GGZ krijgen wij te horen dat de cliënt geen VG indicatie heeft en het te veel psychiatrie betreft. Daardoor ontbreekt passende hulp en vallen cliënten tussen wal en schip. Hoe kunnen wij de samenwerking met de VG verbeteren? Wat hebben de medewerkers nodig?

We willen onderzoeken of de methodiek Positieve Gezondheid aansluit bij de gasten van de dagbestedingslocaties en welke activiteiten aansluiten bij de doelgroep m.b.t. Positieve Gezondheid. Op 6 dagbestedingslocaties willen we de methodiek introduceren. Medewerkers en gasten van de dagbesteding zijn hier nog niet in zijn geheel mee bekend. We willen inzicht krijgen hoe de gasten kijken naar Positieve Gezondheid en mogelijk wat ideeën voor activiteiten om Positieve Gezondheid onder de aandacht te brengen.

Wat mag u van de studenten verwachten?

Studenten van de HZ University of Applied Sciences (HZ UAS) hebben een inspanningsverplichting, dat betekent dat wordt verwacht dat zij gemotiveerd aan de slag gaan. Studenten werken tijdens twee lesblokken (ongeveer 20 weken) in groepsverband aan een relevant thema uit de praktijk. Het vak startin februari 2025 en studenten zullen half mei de uitkomsten en aanbevelingen van hun project presenteren. Dat is ook meteen de afronding van het project.

What's in it for you?

Deelname aan deze minor biedt een mooie kans om als organisatie in beeld te komen bij studenten. Dé kans om een visitekaartje af te geven en ook in de toekomst met onze studenten aan de slag te gaan middels vervolgprojecten, nieuwe projecten, stages of zelfs toekomstig medewerkers. Daarnaast leren onze studenten om met een frisse en innoverende blik naar vraagstukken te kijken en hierop aanbevelingen te doen voor het werkveld.

Hoe wordt de student begeleid vanuit de HZ UAS?

De studenten zijn derde- en vierdejaars studenten, welke al vaker voor en met externe opdrachtgevers hebben gewerkt. Gedurende het project kunnen studenten op vaste momenten in de week terecht bij hun begeleidend docent voor vragen, meedenken en sparren. Per projectgroep zullen er 3 studenten aan één vraagstuk werken.

Algemene informatie / Wat wordt er van u verwacht?

De projectcourse vindt plaats van februari tot en met mei 2025 op de HZ UAS.
Wij vragen je een specifieke casus die te maken heeft met ouderenzorg, gehandicaptenzorg en/of geestelijke gezondheid aan te leveren waar circa 3 studenten 15 weken lang, gemiddeld 2 dag per week mee aan de slag kunnen.
Het is fijn wanneer de kennismaking en afstemming op locatie kan plaatsvinden. Studenten krijgen zo direct een beter beeld van de organisatie. Na de afstemming zal het groepje voornamelijk op afstand werken.
Wij vragen betrokkenheid bij en in de agenda rekening te houden met onderstaande programmaonderdelen:
- Begin februari 2025: Startbijeenkomst
- Eind februari 2025: Plan van Aanpak feedback en daarna akkoord
- Medio mei 2025: Eindpresentaties

Link met sustainable development goals

In het instellingsplan van de HZ hebben we het statement bijdragen aan een betere wereld opgenomen. Bij het samenstellen van de casuïstiek zijn wij dan ook actief op zoek naar casussen waarbij een koppeling kan worden gemaakt met één of meer Sustainable Development Goals (SDGs). Middels het projectformat wat wij als leidraad voor de opdracht gebruiken, wordt gevraagd naar de raakvlakken van de opdracht ten opzichte van de SDGs.

Interesse?

Mail naar Jeroen Vreeke via jeroen.vreeke@hz.nl.

@@ Regel 1: / Regel 1: @@
-Vitaliteit op de werkvloer kan verschillende voordelen met zich meebrengen. Deze voordelen kunnen in twee categorieën worden ingedeeld; namelijk 1) interne voordelen en 2) externe voordelen. Binnen de opleiding Sportkunde leiden we studenten op die een volledig advies kunnen geven over hoe vitaliteit in uw bedrijf het best geïmplementeerd kan worden. Voor het vak ‘Vitaliteit in bedrijf’ zoeken wij opdrachtgevers waar studenten de vertaalslag van theorie naar praktijk kunnen maken. Hieronder leest u meer over het projectvak, wat u van de studenten mag verwachten en hoe de begeleiding eruit ziet.
+De minor ‘De herstelgerichte professional’ richt zich voornamelijk op de ondersteuning van mensen met een lichamelijke aandoening of handicap, een verstandelijke beperking of psychische kwetsbaarheid en hun naaste omgeving. Professionals die in dit gebied werkzaam zijn houden zich bezig met de vraag hoe mensen optimaal sociaal kunnen functioneren ondanks hun aandoeningen en beperkingen (Landelijk opleidingsdocument sociaal werk, 2017).
-===== Het vak vitaliteit in bedrijf =====
+==== Wat houdt de minor herstelgerichte professional in? ====
-Voor het vak komen studenten in duo’s of groepjes van drie studenten gedurende 20 weken. De eerste 10 weken zullen ze twee dagen per week stage lopen en de tweede 10 weken zullen de studenten drie dagen per week bij u stage lopen. Tijdens deze stage werken zij aan de drie verschillende onderdelen om u een goed advies te kunnen geven:
+Binnen deze minor werken derde- en vierdejaars studenten Verpleegkunde, Social Work en Sportkunde samen in groepjes van 3 studenten. Zij werken gezamenlijk vanuit verschillende contexten: verstandelijk gehandicapten zorg, geestelijke gezondheidszorg, ouderenzorg en andere settingen zoals maatschappelijke opvang. Onderwerpen zijn professionele nabijheid, ervaringsdeskundigheid, vermaatschappelijking van de zorg, eigen kracht, empowerment, positieve gezondheid, e-health en m-health. Studenten kunnen zich verdiepen in verschillende methodieken, medische achtergrond van de cliënt, aan de slag met ervaringsdeskundigen en eventueel zelf ervaringen opdoen als cliënt.
-* Een adviesrapport waarbinnen een stappenplan wordt uitgewerkt hoe vitaliteit het best binnen de organisatie geïmplementeerd kan worden.
-* Het organiseren van activiteiten die bijdragen aan het verhogen van de vitaliteit.
-* Coaching en begeleiding op individueel niveau.
-===== Wat mag u van de studenten verwachten? =====
+===== Voorbeeld casussen =====
-Studenten van de HZ University of Applied Sciences (HZ UAS) hebben een inspanningsverplichting, dat betekent dat wordt verwacht dat zij gemotiveerd aan de slag gaan. Binnen het vak vitaliteit in bedrijf, zullen studenten vier verschillende producten voor u opleveren:
-# Een plan van Aanpak voor de stage
-# Verschillende activiteiten die vitaliteit bevorderen
-# Het begeleiden van individuele werknemers
-# Een advies gesprek
-===== Hoe wordt de studenten begeleid vanuit de HZ UAS? =====
+* Hoe kunnen wij cliënten met psychiatrie en een licht verstandelijke beperking (LVB) op een passende plek plaatsen en daarmee de samenwerking tussen de sector verstandelijk gehandicapten (VG) en de geestelijke gezondheidszorg (GGZ) verbeteren? Tijdens de begeleiding van cliënten met de combinatie LVB en GGZ krijgen wij te horen dat de cliënt geen VG indicatie heeft en het te veel psychiatrie betreft. Daardoor ontbreekt passende hulp en vallen cliënten tussen wal en schip. Hoe kunnen wij de samenwerking met de VG verbeteren? Wat hebben de medewerkers nodig?
-Om deze producten met voldoende diepgang op te leveren hebben de studenten verschillende vormen van begeleiding nodig. Vanuit de HZ zal een leerteam begeleider per team worden aangewezen. Deze zal het proces van de studenten zo veel mogelijk proberen te stroomlijnen. De docent zal per blok 2 tot-3 keer de stagelocatie bezoeken. Een van deze locatiebezoeken is een kennismakingsgesprek. Mochten deze locatiebezoeken niet mogelijk zijn door landelijke dan wel organisatorisch beleid of niet mogelijk zijn door rooster technische aspecten kan hier vanaf geweken worden. Daarnaast zullen de studenten op de HZ vanuit verschillende invalshoeken theorie aangereikt krijgen waar ze de opdrachten mee kunnen uitvoeren.
-===== Wat wordt er van u verwacht? =====
+* We willen onderzoeken of de methodiek Positieve Gezondheid aansluit bij de gasten van de dagbestedingslocaties en welke activiteiten aansluiten bij de doelgroep m.b.t. Positieve Gezondheid. Op 6 dagbestedingslocaties willen we de methodiek introduceren. Medewerkers en gasten van de dagbesteding zijn hier nog niet in zijn geheel mee bekend. We willen inzicht krijgen hoe de gasten kijken naar Positieve Gezondheid en mogelijk wat ideeën voor activiteiten om Positieve Gezondheid onder de aandacht te brengen.
-Hieronder leest u wat er vanuit uw organisatie wordt gevraagd per studententeam met betrekking tot de begeleiding. Op de volgende pagina vindt u een schematisch overzicht van het projectvak.
-* U bent aanwezig tijdens de speeddatesessies op een nader af te stemmen datum en tijd in mei 2024.
-* Een vast aanspreekpunt (stagebegeleider) voor zowel de studenten als de HZ UAS .
-* De stagebegeleider moet minimaal één uur per week beschikbaar zijn voor de begeleiding van de studenten. Op deze manier willen we bewerkstelligen dat de beroepsproducten op een juiste manier aansluiten bij uw organisatie.
-* Binnen deze begeleidingsuren valt niet het beoordelen van de teams.
-* Op verschillende momenten tijdens het proces zal van de stagebegeleider gevraagd worden om de studenten een beoordeling te geven. Dit betreft de volgende toetsen en kosten ongeveer een half uur per werkplek assessment per student en een uur per studententeam voor de mondelinge presentatie:
-** Werkplek assessment na 10 weken
-** Werkplek assessment na 20 weken
-** Een beoordeling van een mondelinge presentatie
-===== Hoe maken wij de match? =====
+==== Wat mag u van de studenten verwachten? ====
-Voordat het vak van start kan gaan, is het belangrijk een goede match te maken. In eerste instantie gaat dat over de opdracht, in tweede instantie over welke studenten de opdracht komen uitvoeren.
+Studenten van de HZ University of Applied Sciences (HZ UAS) hebben een inspanningsverplichting, dat betekent dat wordt verwacht dat zij gemotiveerd aan de slag gaan. Studenten werken tijdens twee lesblokken (ongeveer 20 weken) in groepsverband aan een relevant thema uit de praktijk. Het vak startin februari 2025 en studenten zullen half mei de uitkomsten en aanbevelingen van hun project presenteren. Dat is ook meteen de afronding van het project.
-#'''Matching op inhoud:''' Wanneer u heeft gesproken met Jeroen Vreeke, is het belangrijk dat u het  projectformat invult. Hierin kunt u uw onderzoeksvraag/thema uitwerken. Jeroen zal vervolgens met  de opleiding controleren of uw wensen helemaal aansluiten bij het vak (en de kennis en competenties van de studenten). Het kan zijn dat de opdracht op verzoek van de opleiding een beetje wordt aangepast om het kloppend te krijgen binnen het projectvak. Dit gebeurt altijd in overleg met u.
-#'''Matching op personen:''' Wij organiseren speeddatesessies. Tijdens deze sessies kunnen studenten zich in een kort tijdsbestek aan u voorstellen. Ook kunt u kort uw opdracht toelichten. Aan het eind van de sessies kunnen zowel de studenten als de participerende organisaties hun voorkeuren doorgeven,  waarna er matches worden gemaakt voor de stages die starten in september 2024
+==== What's in it for you? ====
+Deelname aan deze minor biedt een mooie kans om als organisatie in beeld te komen bij studenten. Dé kans om een visitekaartje af te geven en ook in de toekomst met onze studenten aan de slag te gaan middels vervolgprojecten, nieuwe projecten, stages of zelfs toekomstig medewerkers. Daarnaast leren onze studenten om met een frisse en innoverende blik naar vraagstukken te kijken en hierop aanbevelingen te doen voor het werkveld.
+==== Hoe wordt de student begeleid vanuit de HZ UAS? ====
+De studenten zijn derde- en vierdejaars studenten, welke al vaker voor en met externe opdrachtgevers hebben gewerkt. Gedurende het project kunnen studenten op vaste momenten in de week terecht bij hun begeleidend docent voor vragen, meedenken en sparren. Per projectgroep zullen er 3 studenten aan één vraagstuk werken.
+==== Algemene informatie / Wat wordt er van u verwacht? ====
+* De projectcourse vindt plaats van februari tot en met mei 2025 op de HZ UAS.
+* Wij vragen je een specifieke casus die te maken heeft met ouderenzorg, gehandicaptenzorg en/of geestelijke gezondheid aan te leveren waar circa 3 studenten 15 weken lang, gemiddeld 2 dag per week mee aan de slag kunnen.
+* Het is fijn wanneer de kennismaking en afstemming op locatie kan plaatsvinden. Studenten krijgen zo direct een beter beeld van de organisatie. Na de afstemming zal het groepje voornamelijk op afstand werken.
+* Wij vragen betrokkenheid bij en in de agenda rekening te houden met onderstaande programmaonderdelen:
+** Begin februari 2025: Startbijeenkomst
+** Eind februari 2025: Plan van Aanpak feedback en daarna akkoord
+** Medio mei 2025: Eindpresentaties
+==== Link met sustainable development goals ====
+In het instellingsplan van de HZ hebben we het statement bijdragen aan een betere wereld opgenomen. Bij het samenstellen van de casuïstiek zijn wij dan ook actief op zoek naar casussen waarbij een koppeling kan worden gemaakt met één of meer Sustainable Development Goals (SDGs). Middels het projectformat wat wij als leidraad voor de opdracht gebruiken, wordt gevraagd naar de raakvlakken van de opdracht ten opzichte van de SDGs.
 ===== Interesse? =====
 Mail naar Jeroen Vreeke via [mailto:jeroen.vreeke@hz.nl jeroen.vreeke@hz.nl].
-*
-*
 {{Project BB config}}
 {{Project
-|Name=Vitaliteit in bedrijf
+|Name=Minor - Herstelgerichte professional
-|Start date=2024/09/01
+|Start date=2024-08-15
-|End date=2025/01/31
+|End date=2025-01-31
-|Summary=Tijdens dit project  werken zij aan het thema 'vitaliteit op de werkvloer' middels drie verschillende activiteiten: Het opstellen van een adviesrapport, het organiseren van activiteiten en het coachen en begeleiden van medewerkers op individueel niveau.
+|Summary=Minor waarbinnen studenten binnen het sociale domein aan de slag gaan met real-life casuïstiek
+|Imagename=SociaalDomein.jpeg
 |Supercontext=PR_00484
+|Show title=Ja
+|Show category label=Nee
+|Show VE button=Ja
+|Show edit button=Ja
+|Show summary=Nee
+|Show sidebar=Nee
+|Show extra=Ja
 |Show navigation tree=Nee
 |Show new page button=Nee
-|Show summary=Nee
 |Show sub projects=Nee
 |Show participants=Nee
 |Show sources=Nee
-|Show edit button=Ja
-|Show VE button=Ja
-|Show category label=Nee
-|Show title=Ja
-|Show sidebar=Nee
 |Is homepage=Nee
 |NameEn=Energy transition within an owners association
 |Contact person=Gebruiker:Pimvanliere
 |Stakeholder=STKH 00045
-|Show extra=Ja
 }}