LC 00441

Stappenplan curriculumontwikkeling

1. Visie op onderwijs en onderzoek in Living Labs ontwikkelen
2. Maatschappelijk relevante thema's, beroepsproducten en competenties selecteren / definiëren
3. Competentiebreakdown opstellen
4. Ontwikkeling van toetsing en toetsprogramma, uitvoeringsregeling / OER en synopsis
5. Living Labs ontwikkelen
6. Kennismanagement / BoKS ontwikkelen
7. Training en begeleiding van betrokkenen in de Living Labs

1. Visie op onderwijs en onderzoek in Living Labs ontwikkelen

• Uitgangspunten voor samen leren:
  • Een duurzame, samenlerende maatschappij
  • Gezamenlijk en vanuit systeembenadering oplossingen vinden voor maatschappelijk relevante thema's
  • Uitgangspunten en vaardigheden voor Leven Lang Leren
  • Competenties systeemdenken
• Visie op professionalisering
  • Systeemdenken toepassen
• Onderwijskundig plan
  • Leerwegonafhankelijk leren

2. Maatschappelijk relevante thema's, beroepsproducten en competenties selecteren / definiëren

Competenties systeemdenken

3. Competentiebreakdown opstellen

Overzicht van

• Relevante kennis en vaardigheden
• Leerdoelen

Voorbeeld van een competentiebreakdown, bestaande uit een overzicht van relevante beroepsvaardigheden, inhoudelijke thema's en het proces om verbeteringen voor en met de praktijk te vinden.

4. Ontwikkeling van toetsing en toetsprogramma, uitvoeringsregeling / OER en synopsis

• Discussie over (creatieve) toetsvormen (kennis en vaardigheden)
• Portfolio, inclusief dashboard
• Toelichting op leerdoelen en toetsing

5. Living Labs ontwikkelen

.

6. Kennismanagement / BoKS ontwikkelen

.

7. Training en begeleiding van betrokkenen in de Living Labs

Referenties

• Uitgangspunten en vaardigheden voor Leven Lang Leren_Onderwijs, Gabriëlle Rossing, 27 september 2016.
• Co-creatie in Living Labs, Hans de Bruin en Gabriëlle Rossing, 1 oktober 2015.

Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: Professionaliseren in de praktijk