{"query":{"ask":{"conditions":"[[Category:Event]] [[Part of::MFF Contributor PR 00024]]","parameters":{"limit":500,"offset":0,"sortkeys":{"Self":"ASC"},"mainlabel":"-","querymode":1,"format":"datatables","source":"","link":"all","headers":"show","intro":"","outro":"","searchlabel":"... meer resultaten","default":"''No experiences''","import-annotation":false,"class":"","mainlabel-template":"","noajax":false,"sep":", ","prefix":"none","defer-each":0,"apicall":""},"printouts":["?Self=Experience","?Start date Ymd=Date","?Summary=Samenvatting"]},"result":[["Gesprek Hans de Bruin d.d. 26 november 2020 \"Topiclist\"<\/a>","2020-11-27","Aan de hand van een casus eerst een rijk plaatje maken\nMet rake vragen in de de gedachte van iemand anders komen. Wat is zijn\/haar wereldbeeld. Wat is de vraag achter de vraag, nee achter nee, ja achter ja? Je probeer in de hersenpan van de ander te kijken. Kritisch denken: nagaan hoe een ander denkt."],["Individueel gesprek met Dani\u00eblle op 8 oktober 2020<\/a>","2020-10-18","Blokkades om aan de slag te gaan met een opdracht besproken.\nSamen een praktijkvoorbeeld (plan bouw 5 woningen) besproken met de PQR-methode.\nEen tweede praktijkvoorbeeld besproken met de PQR-methode.\nVraag Dani\u00eblle: Aan welke competentie wil je werken? Dit verder besproken"],["Toepassingssessie 1<\/a>","2020-10-18","Uitleg over portofolio.\nNa iedere sessie\/workshop \"reflectieverslag\" maken: wat heb je geleerd, er uitgehaald en hoe toegepast in mijn werk\/waar liep ik tegenaan (eigen ontwikkeling monitoren). Veerse competenties aan verbinden.\nParticipatie is ook verdelen verantwoordelijkheid. \nWat is het systeem waarin wij werken en wat zijn de losse elementen. Wat is het geheel? Wat zijn de relaties? Als dit in beeld is dan wordt de bewegingsruimte duidelijker.\nHoe kom je achter het wereldbeeld van een ander? Finding out: rijk plaatje. Hoe toe te passen in je werk?\nWederzijds begrip besproken. Onder wederzijds begrip verstaan we het herkennen en erkennen van elkaars wereldbeelden, je oordeel uitstellen waardoor bewegingsruimte ontstaat."],["Toepassingssessie 2<\/a>","2020-10-19","PQR-formule besproken.\nDoe P door middel van Q om R te bereiken. P en Q zijn daarmee altijd activiteiten. Deze zijn ook nog uit te splitsen in andere situaties. Helder onderscheid zorgt dat je voor ogen houdt wat nu de wat is en hoe.\nGesprekstechnieken besproken. Nadenken over hoe je wilt dat een gesprek verloopt, mogelijk bij te sturen aangaand het gesprek?"],["Toepassingssessie 3<\/a>","2020-11-05","Aan de hand van kritische vragen de cultuur verkennen\nDe kritische vragen kun je horizontaal of verticaal afgaan waardoor er een groter beeld van het probleem ontstaat. Daarna een inhoudelijke oplossing zoeken. Dit schema is ook te gebruiken in een groepsgesprek, interview etc.\nSamen een oefening gedaan aan hand van een inbreng van Eelco. Veerse doel: landschap met mooi blijven, maar wel duurzame energie opwekken\nOpdracht volgende keer: schema rake vragen invullen waarbij je een zo concreet mogelijke kwestie kiest."],["Toepassingssessie 4<\/a>","2020-12-07","...."],["Workshop 2<\/a>","2020-10-19","Geleidegesprekken\nPQR-formule is belangrijk. Draait om wederzijds begrip. Erkennen + herkennen.\n4 stappen:\n1. Finding out: deze workshop\n2....., 3...., 4....\nWelk wereldbeeld wordt het (hiermee gemakkelijker in de huid van een ander kruipen).\nPQR-formule:\nP: wat doen\nQ: hoe\nR: waarom?\nOefening gedaan met het vraagstuk laten we 50 of 30 mensen tijdens corona toe op de bruiloft\nOpdracht voor toepassingssessie: pas de PQR-formule toe op een vraagstuk waarmee je je in de praktijk bezig houdt."],["Workshop 3<\/a>","2020-11-02","Opdracht gedaan met gevangeniswezen. \nKritische vragen stellen om zo het wereldbeeld van de ander te verkennen. Zo kun je komen tot verschillende oplossingen in een complexe situatie."],["Workshop 4<\/a>","2020-11-24","Gevraagd is wat we tot nu toe vinden van de Minor. Aangegeven dat ik het lastiger vind dit te doen via de digitale weg.\nOpdracht van vorige keer besproken. \nUit elkaar gegaan om individueel een casus te nemen waarvan je een Rijk plaatje maakt en te kijken welke vragen je beantwoord kunt krijgen aan de hand van het schema."]]},"searchPanes":[],"searchPanesLog":[],"formattedOptions":{"columns":{"width":"","type":""},"keys":false,"responsive":true,"fixedHeader":false,"dom":"lfrtip","buttons":[],"scrollCollapse":false,"lengthMenu":[10,20,50,100,200],"pageLength":20,"pagingType":"full_numbers","displayStart":0,"stateSave":false,"searching":true,"scrollY":"","scrollX":false,"processing":false,"paging":true,"ordering":true,"lengthChange":true,"info":true,"deferRender":false,"autoWidth":false},"printoutsParametersOptions":[[],[],[]]}

Ina van Belzen