Leiding - management

Onderwijskundig leiderschap is van groot belang om leraren effectief in een PLG te laten functioneren (Ros & Timmermans, 2013).

• Leiderschap is ondersteunend, faciliterend en stimulerend
• Leiders geven enerzijds ruimte en richting anderzijds vragen ze verantwoording;
• Resultaten worden zichtbaar gemaakt en gevierd;
• Resultaatgericht en relatiegericht leidinggeven;
• Stimuleren, inspireren, onderwijzen, reken op succes en beslissen op basis van deskundigheid;
• Bieden van professionele ruimte;
• Gemeenschappelijke verantwoordelijkheid;
• Coherentie tussen beleidsterreinen realiseren;
• Integer, betrouwbaar en geloofwaardig handelen;
• Open leerhouding realiseren. Hier kan bijvoorbeeld een Community of Practitioners rol spelen. Een (school-)gemeenschap waaruit vragen worden geformuleerd die in PLG’s worden opgepakt;
• Geef en neem ruimte om te experimenteren.